金秋十月，在品尝收获的季节里，由于疫情的再次影响，景博小学全面启动了线上教学工作，“停课不停学”已经深深植根在每位老师的心中，她们又一次精神饱满地应对着疫情带来的各种教学挑战。为了让老师们线上、线下将教材与教法更有效地衔接，2021年11月3日-5日景博小学全体语数英教师展开了关于“双减”形势下作业设计理念及典型案例线上教学研讨活动。

   首先是一至三年级的语文老师们进行研讨。结合一至三年级学生的特点，语文教研组长姚老师有针对性地安排该学段全体语文老师观看梁涛老师的《“语”你同行 “用”之有道》专题讲座。梁老师高屋建瓴，从高中谈到小学，向老师们传达出文化是一脉相承的、知识是循序渐进的。语文人文主题与语文要素如同车之两轮、鸟之两翼，在教学时，应该对学生进行“润物细无声”的文化渗透。

   梁老师通过优秀课例深入浅出，将教材编者意图浸润在老师们的心田。这场云端的特别相遇，不仅将千里以外的知识带给每位聆听者，还将每位景博人紧密地联系在一起。

   四至六年级的语文教师也进行了教研活动。在姚春丽组长的主持下进行，所有与会教师积极参加培训，耐心听取了岳林杨老师关于“在‘双减’形势下如何提高孩子的阅读速度”的讲座，讲座结束后，部分老师就围绕课堂教学展开了讨论，最终为如何落实也提出了行之有效的建议。

   数学组培训首先是由江苏省南通市数学教研员仲海峰为我校数学教师分享的《双减背景下作业的设计布置、批改与讲评》，仲老师明确了减负就是减少做无用功，以增强学习效率。
   针对当前教师们对双减政策的困惑，仲老师还给出了一些建设性的建议。接下来是由特级教师徐斌老师分享的《双减政策背景下的数学练习课堂设计》，徐老师深入浅出的阐述了练习的重要性并提出来了练习设计的四个原则：目的性原则、阶梯性原则、精简性原则、趣味性原则，还通过具体的课程实例展示了不同的练习设计。自双减政策发布后，景博学校的老师们也在就如何扎实推进“双减”工作，强化学校育人主阵地作用，不断探究，不断努力。

   英语组的培训围绕着《聚焦学习过程的课堂评估》的主题开展，聚焦学习过程中的课堂评估，主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。老师们提出：评价不仅要关注学生学习的结果，更要关往他们学习的过程：不仅要关注学生学习的水平，更要关往他们在教学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

   活动结束后，老师们沉浸其中，结合自己平时在教育教学工作中存在的优缺点进行自我反思，落于笔尖，为疫情散去，回归学校做好充足的教学准备。

   疫情虽然阻挡了复课的脚步，但阻挡不了老师们成长的步伐。一场网络教研活动，帮助老师答疑解惑，实现了智慧分享，促进了专业化素养的提升，大家乘兴而来、满载而归。“一万年太久，只争朝夕”，相信我们景博的每位老师会将这场教研活动带来的力量延续到接下来的工作中，会以满满的爱去迎接孩子们的归来。

总策划：银川景博学校小学支部

策  划：景博学校小学部教导处

文字和制作：邬晓旭 于淼 马元 徐瑞

图  片：各年级老师

审  稿：秦霞 姚春燕