陶行知先生说过:“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”苏联教育家霍姆林斯基指出:“只有能够激发学生自我学习的教育，才是真正的教育。”因此我们要创新教学模式，激发学生的学习兴趣，教学生学会学习。

   所谓“导”者，是为引也， “学”者，是为识也，故“导学”，可谓师者循循然引弟子善学而识有所得。由此，导学的意义，就全然体现在于教师是扮演引导者的角色，而学生则是学习过程中的主体。这样的学习模式，一直是我们恒而求索，寻之若渴的。为了改变和避免传统教学模式的弊病，不断探索和反思，更适用于当前学情与学生发展需求的“导学案”教学模式。为此，在11月24日下午，景博小学部语文组老师开展了关于导学案的教研活动。语文教研组组长姚春丽老师从“如何编写和使用导学案”为着力点，为我们语文组进行了详细的培训和指导。

   导学案教学模式，以学生自主学习为宗旨，以导学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，以创新性，发展性为目标，力争实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。“导学案”是教师指导学生提前预习的一个扶手，也是课堂教学中一份很好的学习资料他的出现能让学生知道老师的授课目标、意图。让学生在学习过程中有备而来，给学生以知情权，参与权。

   各位教师都很积极，可以从他们认真的眼神，丰富的笔记中看出他们对自己职业的归属感。

   姚老师培训结束后，各年级组根据各自学生的学情，进行小组内讨论交流，大家在愉快的氛围中各抒己见，不断碰撞出智慧的火花。

   景博学校小学部重视教育教学研究，教研工作是学校教学中的一项主要工作，是另一种教学形式，也是学习交流经验的方式。“他山之石可攻玉”。我们通过教研活动相互学习，借鉴别人的经验，理念，教学方法。在教学的实践中改进自己的教学，成为学校教育科研工作出色的实施者。相信这次的培训，一定能让导学案的“真经”绽放在各位老师的教学中，从而为高效课堂的开展提供重要保障。

总策划：中共银川景博学校小学支部委员会

策  划：景博学校小学部教导处

执  行：语文教研组

图  片：一年级语文备课组

文字编辑与制作：一年级语文备课组

审  稿：秦霞 姚春燕