于诗意栖居中找寻内心的宁静，于平静深思中践悟人生真谛。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土。求新者不囿畛域，于研学交流中拓视野，在求知求新中启智慧，深思践悟方可致远。

2023年6月10日——2023年6月17日，景博高中2023届高三教师在赵莉校长的带领下，一起“趣”阿那亚研学。

阿那亚风景怡人，芳年有华月，草木大海如此多娇，慢品这人间烟火色，静观这万事岁月长，人世间的人事和风景，清澈坦然，便是最好的遇见。在这里，景博学校与上游学校的老师协力齐心，惬意享受游学中的多姿多彩。

团建是研学的一部分，“寓研于乐”增强了教师之间的团队凝聚力和战斗力，也建立起了团队信任和互助，让我们参与其中，感知共性、个性、合作与高效的微妙关联。进而及时改变方法，以达效率最高，边际效益最大。

在行走的课堂中收获见识，在头脑风暴中感悟教艺。各组教师针对结构化教学畅所欲言，感悟颇深。

语文组：

一、精心构建，留存深刻:

1.预设模块思维框架图，主导学生绘制图表，形成知识网络体系，强化语文学习的逻辑性。

2.一文本多题型设置，考教衔接，课内研学，课外迁移拓展，增强语文复习的实操性。

3.突出学生主体性，教会学生命制基础试题，并以小组合作探讨展示留存结果。

4.近年高考题型融进文本，附于文后，让学生根据文本尝试命制新题型。

5.教师有针对性的出题，以便弥补套卷中的遗漏问题。

6.重视阅读，让阅读真实发生，并能体验阅读，感知愉悦，留存深刻。

二、给新高一的教学建议：

1.学生培养要分层次。(因材施教：分层培优、分层帮困)

2.学生听，说，读，写习惯的培养.(整本书闻读、素材积累等）

3.活动育人〈歌咏赛，成语接龙、诗词接龙、中秋诗词大会、古文背诵竞答等>

4.学生心理疏导，考完总结得失，查找问题。并给予学生心理安抚，为其重新定位。

数学组：

一、高三一年“得”与“失”？

“得”1.集备课组集体智慧进行详细的复习计划的制定，一轮复习非常扎实

2.网课期间采用丰富多彩的教学手段提升学生课堂参与度及学生知识存留。例如：通过录制试题讲解视频来帮助教师了解学情，以便教师针对性教学。

“失”后期考练密度过大，讲卷时间不足，导致某些知识点没有时间展开讲解。

二、对新高三有哪些经验提供？

1.一轮复习打破常规，注重基础及通规通法的总结与归纳。

2.不要以教师讲多少为课堂评判依据，要以学生学多少为标尺。

3.严格把控复习内容的时间节点。

三、新高一如何做？

1.对“三新”继续加强学习，研究课程标准。

2.以本为本，注重“双基”母题讲解，提升学生学科思维。

3.制定更加详细的小组合作激励制度，加强小组合作，培养学生合作意识，输出导向。

英语组：

高三英语组备课分享:

1.基础词汇复习，话题整合；分类整合大单元词汇，以相似话题模拟题和高考真题为载体或者语境，巩固熟记相关词汇。

2.专题复习即备考冲刺，继续落实词汇巩固，加强句式翻译训练，强调不同题型解题技巧策略，重视检测。

新高一教学研讨:

1.探讨课堂教学中“导思议展评测”各个环节具体的实施操作，明确课堂学习目标。

2.在课堂教学环节逐步实施过程中，潜移默化的培养师生的结构化思维，自主学习及思考的能力和习惯，契合高中英语学科核心素养。

理综组：

1.高二后半学期选学内容直接进入高考复习化。

2.单元复习衔接高考。单元复习前知识点检测化，学生自作自批自梳理，双基内容课堂翻转化，展示讨论寻不足，留存重点巩固化。

3.课本中的典型例题，实验问题导向化，导引学生讨论展示再讨论，留存思维应用化。

4.常考知识进阶式巩固（知识进阶式和思维进阶式）。

5.难点问题针对性复习（培优帮困）。

文综组：

一、形成文综备考共识:

1.面向全体，分层备考，严格依据学生学情有针对性地强化备考思维。

2.学科协同，绝不在政史地三学科之间搞低效内耗，坚持打团体战，依据学生的学科差异进行补差培优。

3.快乐备考，高效应战。增强课堂教学的趣味性立体性和结构化。

4.新旧融合，立体思维，紧跟高考大趋势，将部编教材与人教版教材紧密结合。

二、强化战略协同性:

1.各学科做到四不抢，不抢自习，不抢课堂，不抢学生，不抢书写。努力使学生形成文综整体思维，实现文综成绩最大化。不计较一城一地得失。

2.重视学生文综核心素养和必备技能的形成。抓学生的阅读、书写、概念性理解和应试能力等实战水平的提升。强化学生的文本解构能力与书写效率。

3.重视学生的政史地跨学科思维的养成，教会学生哲学化答题，在唯物史观下用大时空观念解题攻坚。

4.利用文科共性规范备考，利用文科异性特色教学，实现课堂笔记和改错本标准化作业，努力把文科各科的核心知识图表化结构化，并展开师生对话与生生合作。

三、夯实双基:

1.实现知识结构化速记化，拒绝题海战术，反对死背硬记。对核心知识做到当堂析当堂输出当堂质疑解惑。

2.抓落实，树信心，利用好分数平台及时对学生跟踪反馈查验，对问题学生查漏补缺，交流互动。

3.关爱学生，竖立信心，对学习障碍的同学进行聚焦诊断。

新高一教学策略建议:

1.立足新教材，全面翻转课堂，提升课堂效率。

2.利用课外时间，增强学生的文综阅读能力，鼓励学生多读课外书，把课时内容完全结构化，通俗易懂化。

3.严格规范书写，使孩子们形成热爱文综，智慧学习的意识。

4.全面整合教材，强化学生的多维认知，使学生充分阅读各类课内外文本，形成特色教学多维输出。

中国红.一点“寒星”耀太空

铁肩担道义，妙手著文章。在李大钊故居感受觉醒的力量!天下兴亡，匹夫有责，一个伟大的灵魂，把自己的身价，命运和民族命运，国家命运紧紧地联系在一起，把自己的生命交付给自己的国家，自己的人民，且把它作为终生的幸福。

虽是一点“寒星”却耀太空无极，万里山河尽求大同，英勇就义堪比担日月，他为祭轩辕热血撒尽，且看那鲜花盛开——九州尽红。

研学——无言却情动，李大钊同志的精神熠熠闪光，融入我们每个人的血液里!

教师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推学

生“情”与“趣”的感受。百善学校又是一处触动心灵之地，这里英才辈出。那么“群贤聚此”到底是人杰而后地灵，亦或是地灵而后人杰？可能都不重要，那植入心灵的感悟已深深留存......

慢生活.寻找内心宁静

以欢喜心慢度日常，四季清宁，万物皆爱。

你说海会不会等风？你奔跑的样子让海鸥不再眷恋大海，克莱因蓝，自由温暖......

面向初升的日出，它带给我们的不仅仅是暖橘色的抚慰，更多的是对明天的期许。

水境之上，邂逅的不一定是爱情，是人世温暖。

最是那一低头的温柔，我心已似大海起伏不定。

保持浪漫和热爱，未来必定是星辰大海。

原来，最好的生活方式，是一群志同道合的人一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方……

图片：蒋莎及高三年级组全体教师

文字：景博中学高三年级各备课组

编辑：景博中学高三年级语文备课组

审核：高三年级组