交流分享心中有“标准”，脚下方有路。课程标准是老师准确把握教材的依据，2022版新课程标准对中小学各学科教学也提出了新的要求和目标。为了更好地把握中小学数学的教育新方向，整体建构学科知识体系，使课标的学习内容更好地应用于实际教学当中，2022年12月8日下午，我校数学教研组线上学习马复教授对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的解读讲座；2022年12月9日上午，线上学习特级教师胡赵云对以项目的视角探索数学教育的讲座。马教授对数学核心素养“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”的内涵和特征，结合案例进行了详尽地解释，并提示老师们核心素养在低学段基于感官、更具体、更侧重意识，高学段基于概念、更一般、更侧重观念、思想、能力，要求老师们在备课时关注核心素养的整体性、一致性和阶段性。随着《义务教育课程方案》和《课程标准（2022年版）》的公布，教师们产生了很多好奇：与旧版相比，此次修订的2022版本义务教育课程标准与方案有哪些变化？新课标对于统编教材下的教学有何新的导向？让我们一起来看看新版课程标准的变化吧！教无涯，学不止新课标是教师教学工作的指南，新课标的落地必将带来教学理念和教学方式的变革，为深入落实2022版课程标准理念，促进教师专业成长，每位老师都在认真的聆听......数学不仅是运算与推理的工具，也是表达和交流的语言。数学承载着思想与文化，是人类文明的重要组成部分。此次学新课标培训活动明确了《义务教育数学课程标准》的变化、目标、内容、核心素养等，感知到数学学科特殊魅力所在。各部分的知识需要一个数学化的过程去联系，要有一致性，要有适当的的观念与具体的方法和实际结合，运用到将来的教学当中。总策划：银川景博学校初中部数学教研组图片视频：数学教研组编辑制作：曹 强审核：张文忠

为了进一步把握新课标新课改的要求，提高教师对新教材的研修能力，增强教师教学素养，为新学期教学工作打下基础，2023年2月11日全天，景博学校初中部全体教师在二楼阶梯教室召开了2022-2023学年第二学期全体教职工大会及教师培训会。2月11日上午，初中部全体教师在阶梯教室进行新学期培训会，执行校长张晓忠、党总支书记行政主管校长王庆、课程中心主任谭晓露、学生发展中心主任黄小全以及全体教师参加了培训。本次培训特邀银川市教科所物理教研员樊党娟老师进行新课标解读专题讲座。老师们都非常珍惜这次学习的机会，聚精会神地做着笔记。沉浸式模拟课堂教研活动2月11日下午'沉浸式模拟课堂教研活动'，路萍老师给大家带来《动物的生殖》一节生物课，通过四个活动，三个任务，一个观察，搭建了小组合作的平台，路老师给出明确的指令，学生从简单到复杂，由外观到内部，由形态结构到生理功能，一步步进行探究、合作汇报展示，老师讲得轻松，课堂充满了学习的乐趣，学生积极动手参与，合作共赢，收获满满。　学生们的探究过程培训过程中，全体教师认真聆听、记录。教师们都受益匪浅，切实达到了共同提高，同步进步的目的。课后三位老师结合自身教学经历给予了剖析评价，从小组的人员搭配，任务分工，纪律要求，小组奖励评比等方面给出了很好的建议，所有参与教研活动的人员都受益匪浅。何督学对我校两年多来开展小组合作学习中取得的成绩，好的做法以及不足的方面给所有参会老师做了详细的阐述，让我们在摸索前行的过程中能及时发现问题，他山之石可以攻玉，让我校的小组合作学习模式应用的越来越好，切实提高教学成绩。张校长最后发表总结性讲话。并为路萍老师颁发奖状。本次培训为我校教师的专业发展聚力赋能，老师们明确了工作的方向、理清了思路，大家纷纷表示要凝心聚力，静心潜学，要把所学知识尽快地应用到工作实际中，随时调整、改进自己的学习和工作方式、方法，以崭新的工作姿态迎接新学期的征程，共创景博学校辉煌灿烂的明天！-END-课程中心图文编辑：陈瑶 范文娟审核：谭晓露

陶行知先生说过:“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”苏联教育家霍姆林斯基指出:“只有能够激发学生自我学习的教育，才是真正的教育。”因此我们要创新教学模式，激发学生的学习兴趣，教学生学会学习。 所谓“导”者，是为引也， “学”者，是为识也，故“导学”，可谓师者循循然引弟子善学而识有所得。由此，导学的意义，就全然体现在于教师是扮演引导者的角色，而学生则是学习过程中的主体。这样的学习模式，一直是我们恒而求索，寻之若渴的。为了改变和避免传统教学模式的弊病，不断探索和反思，更适用于当前学情与学生发展需求的“导学案”教学模式。为此，在11月24日下午，景博小学部语文组老师开展了关于导学案的教研活动。语文教研组组长姚春丽老师从“如何编写和使用导学案”为着力点，为我们语文组进行了详细的培训和指导。 导学案教学模式，以学生自主学习为宗旨，以导学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，以创新性，发展性为目标，力争实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。“导学案”是教师指导学生提前预习的一个扶手，也是课堂教学中一份很好的学习资料他的出现能让学生知道老师的授课目标、意图。让学生在学习过程中有备而来，给学生以知情权，参与权。 各位教师都很积极，可以从他们认真的眼神，丰富的笔记中看出他们对自己职业的归属感。 姚老师培训结束后，各年级组根据各自学生的学情，进行小组内讨论交流，大家在愉快的氛围中各抒己见，不断碰撞出智慧的火花。 景博学校小学部重视教育教学研究，教研工作是学校教学中的一项主要工作，是另一种教学形式，也是学习交流经验的方式。“他山之石可攻玉”。我们通过教研活动相互学习，借鉴别人的经验，理念，教学方法。在教学的实践中改进自己的教学，成为学校教育科研工作出色的实施者。相信这次的培训，一定能让导学案的“真经”绽放在各位老师的教学中，从而为高效课堂的开展提供重要保障。总策划：中共银川景博学校小学支部委员会策 划：景博学校小学部教导处执 行：语文教研组图 片：一年级语文备课组文字编辑与制作：一年级语文备课组审 稿：秦霞 姚春燕

信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。多媒体与数学学科的融合促使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，揭示数学思维的过程和实质，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。为提升全体数学老师应用多媒体信息技术的能力，11月23日景博学校小学部数学教研组开展了以“微课录制与多媒体课件在数学教学中的应用”为主题的教研活动。 周璟老师结合教学实例为大家讲解微课的主要特征、微课录制的准备工作、如何结合课程特点选择视频剪辑软件以及剪辑视频的主要操作方法。 全体教师被分为四组，结合课件制作内容，应用多媒体技术手段现场制作课件。认真的交流、激烈的讨论 ，思维的碰撞，团队的协作感染并激励着每一个人。 苏佳欣老师借助课件《探索图形》演示分析，建立数学模型，探索小正方体所在位置和块数间的关系。利用多媒体技术将大正方体进行涂色、拆分，化繁为简，更直观的呈现图形内部结构。完美的展示了信息技术与学科教学的深度融合。 高莹莹老师结合课件《圆锥的表面积和体积》，展示了希沃白板中圆锥的绘制、圆锥侧面及底面展开图的制作过程，使立体图形的课堂教学更直观、更生动。将抽象的知识具体化、形象化。 陆璐老师结合课件《圆的周长和面积》，展示了如何利用希沃画板演示“滚动法”和“绳测法”测量圆周长的过程。“滚动法”测量圆的周长在实际操作过程中 存在滑动误差，对操作精准度要求较高，希沃画板的演示过程就克服了这一难题，让数学课堂教学更高效、更精准。 团队协作、同伴引领、一分耕耘、一份收获。短暂的教研活动带给我们更多的是心灵的启迪、思维的碰撞。相信我们每一个老师都满载着希望和动力，在接下来的工作中去实现数学课堂与信息技术的高效融合，为孩子们营造有趣而又精彩的数学课。

为深入贯彻落实自治区党委办公厅、政府办公厅《关于实施基础教育质量提升行动的意见》精神，进一步深化教育教学改革，全面提高基础教育质量，提升全区中小学教师充分利用信息技术特别是教育教学信息能力素养，11月20-21日，景博小学全体教师相约云端，共享一场科研培训盛宴。 中国知网研学平台是新一代研学型数字图书馆，方便师生提供新型增强出版碎片化阅读体验，支持教师论文开题、撰写、科研选题、项目调研、成果创作等全过程，能够真正构建起“探究原理-掌握方法-归纳原理”的深度学习模式，全面促进知识创新。此次活动是由自治区教育厅基础教育处、教育科学研究所主办、中国知网承办“宁夏中小学教师教育教学信息获取与使用公益培训项目”。为全体教师搭建起一座信息知识获取的网络平台。 11月20日的培训，杨老师主要从“如何获取教育教学数据库、知网研学的基本操作，信息检索的基本技能和方法以及利用数据库开展课题研究”四个方面对知网研学平台的使用做了详细阐释，并结合具体案例展示了知网研学平台的操作方法与技巧，鼓励老师们充分利用大数据技术来提高教育科研的质效。 杨老师关于“知网研学平台”的分享使得在线的老师们看到了教科研模式的创新价值，能够提升教师教科研质量，提高教科研效率，助力教科研管理和评价，实现教师“信息素养+教科研能力”的双提升。 11月21日上午的培训，杨老师从如何利用知网写好论文做好课题研究进行了细致的指导与讲解。杨老师讲座有理论、有实践、有案例、有方法、有策略，让每一位教师都获益良多。 老师们也非常珍惜这来之不易的机会，疫情面前不退步，认真观看，详细的做着笔记。为今后的实践操作打下坚实的基础。 本次培训的开展，使得我校全体教师更加全面了解了知网研学平台的功能与使用方法，提高了教师文献资源的查询和应用能力，参加培训的教师们均表示研学平台对他们今后做课题、发表论文等方面带来了帮助，在提升教师个人教学与科研工作水平的同时也将进一步助力学校教育教学工作的发展。总策划：银川景博学校小学支部策 划：景博学校小学部教导处文字和制作：翟塬洁 徐瑞图 片：各年级教师审 稿：秦霞 姚春燕

时光匆匆，转眼一个学期已过半。为提升线上教学质量，督促教师总结经验，查找教学中存在的问题，11月14日，景博学校小学部数学组的全体老师就线上数学学科综合知识练习通过视频会议的方式进行了客观、细致的分析。 会议中，教师代表根据各年级实际情况，认真剖析，深刻反思并提出了有针对性的改进措施。 二年级吴佳智老师针对练习中出现的问题进行了详细地分析，反思并总结了相应的改进措施。提出今后在教学工作中要把握好知识体系， 加强学生对数学与生活的联系，提高学生的动手操作能力及思维拓展能力的培养。 三年级的李婧玮老师从练习特点、典型错题、改进措施等方面对本次练习进行了分析。李老师反思，在以后的教学过程中要打破学生的惯性思维，继续培养学生的计算能力、错题改错能力、解决问题能力及检查的能力。 四年级年级的李蓉老师从练习涵盖的知识点、考察题型，典型题目的错误原因及改进措施等方面对综合练习进行了分析。李老师反思，要帮助四年级的学生形成整理错题的习惯。加强学生对概念辨析的能力，培养学生的思维能力提升和知识迁移的能力。 五年级的司惠芹老师，从练习的优点和缺点出发，并对练习中出现的问题一一进行了分析。司老师总结到在今后的课堂中要注意知识的延伸和联系，注意学生动手与动脑的结合。培养学生认真审题，独立思考的习惯。教师要做到家庭练习精炼的要求。 六年级的孙艳老师对卷面中出现的典型错题进行了归因分析，并针对相应的问题总结了改进措施。最后孙老师总结，练习要有针对性，层次性，发散性，对学生要分层安排习题，使学生都能获得解题成功的体验，引导他学生不断进步。优化单元练习，帮助学生体会重点所在，不但能有效考查学生的掌握情况，还要能调动学生的上进心，激发求知欲。 会议最后，教导主任姚春燕对本次分析会进行了总结发言：各年级要针对学生目前出现的问题，落实改进措施；收集存在的共性问题，集体研讨解决方案；将数学概念、计算方法与生活中的数学有机结合，强化练习；练习务必做到有针对性、有层次性、有发散性。 数学教研组长司惠芹也就近期线上课程补充到：教师要及时跟紧学生独自在家学习的情况，及时与家长做好沟通；要根据每天学生的作业情况及时集中的进行反馈。 通过这次分析会，数学组教师深刻认识到教学中的不足，确定了今后教学的侧重点，为后续的教学工作找到了突破口。今后数学组的老师们依然会以热情、以真诚投身于教育事业。总策划：银川景博学校小学支部策 划：景博小学教导处执 行：景博小学数学组文字和制作：张玉婷 苏佳欣图片来源：数学组全体教师审 核：秦 霞 姚春燕

疫情期间，银川景博学校一年级的学生们在家学习数学课本知识的同时，为了规范一年级数字书写，培养学生良好的书写习惯，我校开展了一年级“数字之韵，美在书写”的数字书写比赛。 正确的数字书写，是小学数学学习的重要组成部分，也是小学低年级不可忽视的一项常规要求。本次活动，既给一年级小豆豆们树立了学习榜样，又为他们提供展示自我的舞台。 少年若天性，习惯如自然。孩子们轻轻摊平书写纸，规范写字姿势，一笔一划在纸上写下了一个个、一行行整齐美观的数字。 看，孩子们在比赛中全神贯注，坐姿规范。他们用铅笔一笔一画地在田字格中规范书写，展现出自己的风采。 瞧！一张张佳作跃然纸上，展示了孩子们扎实的书写功底！正确、规范、工整的数字成为了一道道靓丽的风景线。 比赛结束后，数学组的老师们对学生的作品进行了认真评比，坚持公平、公开、公正的原则，从书写规范、字迹大小、书面整洁等整体效果进行评价，选出了完美的作品。 此次比赛老师们通过班级优化大师对学生们的作品予以评价，各班选出优秀作品并给孩子们颁发相应奖状。这样的新颖的评价和 颁奖的方式让他们耳目一新。线上比赛的方式，既为小学生们提供展示的平台，又给他们树立了榜样。 荣誉的背后承载着孩子们不断的努力，祝贺每一位取得进步、收获快乐与成长的同学！ 奖状的发放不是结束，而是开始，数学学习的比赛号角刚刚吹响，希望一年级的每一个同学都能在数学学习的道路上乘风破浪、勇敢前行，世界终将是你们的！景博学子加油吧！总策划：银川景博学校小学支部策 划：景博学校小学部教导处执 行：一年级数学备课组图片来源：一年级全体家长和数学老师文字和制作：金梦 陆璐审 核：秦霞 姚春燕

疫情当前，却阻挡不了教师们积极教学，爱岗敬业的热情。景博学校小学部英语组全体教师在校领导的周密部署下，砥砺前行，凝心聚力开启了“线上直播英语课堂”。 为保证线上教学的顺利实施，英语组连续两周针对线上教学活动进行深度研讨，大到组内的英语专题讨论，小到每个年级具体教学步骤的实施。老师们通过教研沟通上课的内容及流程，分享使用的授课资源，也会分享授课过程中的经验和出现的问题，大家互相学习，共同进步，确保线上教学有序、高效的开展。 针对不同年级学生学情特点，各位老师认真研读教材，明确教学目标，抓住教学重点，充分备好每一节课。同时根据英语学科特点，为不同年级的学生精心设计出丰富多彩的课堂活动：有歌曲、游戏、谜语、情境等。将热闹的形势与有效的语言实践相结合，能够让学生在短时间内掌握知识，提高运用语言的能力。 英语直播使用的授课方式为希沃和腾讯会议，在授课过程中，各位老师都能够积极与与学生互动，充分利用连麦功能和学生进行有效对话，尽量照顾到每个学生，让学生感觉到线上学习和在班级学习一样的氛围，同时在教学结束后，老师们第一时间观看自己的直播回放，寻找在课堂中出现的不足之处并及时进行反思整改。 在上课过程中，老师们精心准备课件进行授课，而在课后，同学们通过上传语音和作业等方式来反馈学习状况。老师们认真批改，及时给与反馈，力求落实到每一个学生，真正实现了有效学习。 停课不停学，停课不停教，停课不停研。景博学校小学部英语组齐心协力，“英”勇前行。我们会将此次线上教学经验形成宝贵的财富，在今后的教育教学过程中，扬长避短，总结经验，不断反思，不断完善，不断提升，使教学工作更上一层楼！疫情终会过去，未来明媚可期！总策划：景博学校小学支部策 划：银川景博小学教导处执 行：银川景博小学英语组图 片：韩雪文字编辑：张静审 稿：秦霞 姚春燕 洪莉

教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲台是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；反思是一对双翼，唯有多反思自我，才可搏击长空。 11月9日，二至六年级语文教师齐聚云端对本次线上知识能力综合复习进行了分析。本次线上知识能力综合复习如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更引导老师们站在一个宏观的角度对自己的教育教学质量进行科学的审视，达到导教、促教的效果。 二年级全体语文教师结合近期网课的开展对各自教学实践中的一些做法和经验进行交流和分享。立足学情，基础知识的巩固，读写练习的有素训练等方面提出了今后的改进措施。同时，对于近期网课中学生学习习惯的培养，以及学困生的转化等方面进行了探讨，寻求适合本班学生的具体方法。相信通过本次分析总结会，无论后续的线上还是线下教学中，都会激励每位教师勤奋工作，认真教学，使二年级语文教学质量再上一个新的台阶。 三、四年级的综合练习涵盖了字、词、段、篇的课内基础内容，主要针对学生的提取信息和阅读理解能力的提升进行了训练，也符合了新课改注重阅读能力的培养目标。通过线上综合练习的反馈，老师们都交流了以后线上教学需要关注的问题：线上直播教学依旧要注重文本，文本是教学之本，在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计，在直播课中插入灵活运用的练习来检查学生在云平台的听课效果。同时，多鼓励学生利用这段时间进行阅读，可以涉猎人文、历史等多个方面，并进行中华语言精华的积累，感悟中华语言的魅力，做到读有所获、读有所感，以致在阅读中提高语言鉴赏能力、写作水平；在日常教学中，指导学生多读多写，加强小练笔的写作和讲评，写作于生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要根据文本写法，进行及时指导。 五、六年级语文老师们通过对孩子复习中存在的问题，进行了深入的剖析，她们认为语文学习重在阅读能力，而阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，不能忽略了学习过程中读、悟、用、说、写等方法的指导；学生阅读文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，那么题目是不能很好完成的。所以老师们要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。习作教学方面，老师们认为平时习作不能仅局限于课本中的习作要求，要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上下功夫，平时习作不能仅局限于课本中的习作要求，要多积累素材才能活学活用，更要学生在习作中表达自我的感受。 通过此次分析会老师们明确了今后的教学的方向，以新课程标准为指导，在平时的教学中要紧扣教材，扎扎实实地落实每单元的语文要素，狠抓基础知识的积累和课内外阅读训练。在生活中学语文，在实践中提升语文素养，把语文学习延伸到更广阔的空间。总策划：中共银川景博学校小学支部策 划：景博学校小学部教导处执 行：语文教研组图 片：语文备课组文字编辑与制作：语文教研组审 稿：秦 霞姚春燕

疫情防控，人人有责。在疫情来临时刻，景博小学部科学组的教师队伍整装待发，积极响应学校党支部的安排，全面落实“停课不停学”的指导方针，利用数字化多媒体教学平台，一如既往为孩子们提供优质课程，坚持启发孩子们探究科学的珍贵精神，培养孩子们迎难而上的学习品格。 “为孩子精心准备每一堂课”是科学组教师们面对疫情继续提供教学的核心原则。我们的队伍团结一致，集思广益，通过每一次的课前备课讨论会、课后总结会、周工作总结会等例会将线上科学教学工作推上了新的高度，赢得了学生们的广泛好评。在这20天的日日夜夜中，我们与学生们心连心，共同面对困难，一同学习进步。 樊苗苗老师带领一年级的同学们学习了《起点和终点》这一内容。课堂上，老师让孩子们利用纸青蛙进行跳远比赛，线上互动。樊老师通过实验探究的形式，不仅调动了孩子们的积极性，也让孩子们在实践中寻找真理。 王文惠老师带领学生学习了《测量气温》一课，教学中，王老师通过视频演示，动手绘制等方式，指导学生动手测量气温并做好记录，分步骤绘制好柱状图后，引导学生根据气温根据柱状图分析一天的气温变化规律。课堂中充分发挥了学生动手参与，动口动脑分析数据的能力，通过训练概括一天中气温的变化，培养了学生的语言思维能力！ 李思苇老师带领四年级学生学习了《感受我们的呼吸》一课。课上开展了呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化，在老师的引导下，学生自己制作呼吸模拟器，更好的了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作，从而引起学生探究自己身体的兴趣，为今后的生命科学学习打下基础。 康永福老师在《机械摆钟》这节课。利用了解，观察的方法让学生认知摆钟结构，发现摆钟具有等时性特点。让学生利用家里的台灯、挂钩、直尺等自制了摆钟。学生在实际测量中发现摆钟计时原理，在掌握科学方法的同时又激发了学生学习科学知识的兴趣。 石莹老师带领六年级学生继续探索地球的秘密，地球的公转和四季变化有什么样的联系呢？看学生们用模拟实验探索的样子多么认真，孩子们在探索中收获了更多关于地球的奥秘。 这次的疫情，景博学校老师和学子们一定会保持最积极的学习态度，披荆斩棘打赢这场战役，展示景博人的风采。总策划：景博学校小学支部策 划：银川景博小学教导处执 行：银川景博小学科学组文 字：银川景博小学科学组制 作：银川景博小学科学组审 稿：秦 霞 姚春燕

在疫情来势汹汹的特别时期，景博小学语文教师用自己特别的方式迎击了这场疫情。她们不仅每天陪伴孩子们线上学习，而且借助观摩“七彩语文杯---小学语文教师素养大赛获奖教师优质课展示”的机会参加线上培训，开展语文教研活动，积极促进自身的专业成长，为进一步深化语文课堂教学打下了坚实的基础。 学校对此次培训非常重视，提前安排相关工作，语文教研组长姚老师带领老师们按时参与活动，积极学习，努力提升语文教师教学能力，促进教师的专业成长！ 五天时间，四十二节优质课，对于语文教师来说简直就是一场视听盛宴。老师们的每节课都精彩绝伦，教学环节巧妙、问题设计精准、语言生动丰富、学生评价有效、板书形象有趣。课堂上老师们循循善诱，引导学生完成一个又一个学习目标，把课堂交给学生，真正体现了学生的主体性。 马艳玲老师执教《坐井观天》时，非常重视低段的识字写字教学，注重从字源到识字方法、写字、笔画的引导；李蕻老师在执教《夜宿山寺》时，注重标点符号的语用教学，标点教学自然地融在朗读指导、句意理解中……这都是值得我们借鉴的课堂技巧。 全体语文老师也非常珍惜这来之不易的学习机会。老师们边听边记，不仅将讲课老师的设计思路和自己的教学感悟记在了本子上，而且也记在了自己的心里。 课程学习结束后，老师们结合自己平时的课堂实际，从不同角度阐述了对于语文课堂教学方法的深刻认识。纷纷表示，优质课的学习不仅奠定了今后教学的方向，而且提高了我们的文本解读能力。“课堂是教育的主战场，课堂的一端连接学生，一端连接着民族的未来”。景博老师也将以此为契机，潜心思考，勤于实践。无论何时，不断提升充实自己，认真上好每一节课，尽职尽责尽心培养好祖国的未来！总策划：景博学校小学部教导处策 划：景博学校小学部教导处执 行：景博学校小学部语文教研组制 作：景博学校小学部语文教研组审 核：秦霞 姚春燕

为进一步做好疫情防控工作,提高同学们的防范意识,扎实做好校园疫情防控管理,银川景博学校小学部根据学校要求，利用线上午读时间，一至三年级开展了疫情防控教育活动。 老师组织学生通过让观看视频、图片展示、 PPT 课件等方式,向学生们介绍了当前疫情防控的新形势和疫情防护的相关知识。立足学生特点和工作重点,详细向同学们普及了新冠病毒特点、传染途径和防控方法等内容,要求同学们一定要从思想上提高认识,时刻紧绷疫情防控之弦,做好个人防护措施,科学佩戴口罩,勤洗手。 通过防疫教育活动再次要求学生务必在出门时佩戴口罩,并详细讲解如何正确佩戴口罩和七步洗手法等相关知识。同时要求学生每天做好晨、午体温检测,并且营养膳食,加强体育锻炼,强化防护意识。 课后孩子们纷纷用自己喜欢的方式：抗疫绘画、抗疫演讲、短视频等等表达抗击疫情，战胜疫情的决心，为家乡银川加油。 疫情防控教育活动的召开,进一步帮助学生增强责任意识和防护意识。让我们认真、科学、规范、严谨、持续做好疫情防控,共同维护安全、平稳、健康的社会环境。总策划：银川景博学校小学支部策 划：景博学校小学部教导处文字和制作：徐瑞图 片：各年级老师审 稿：秦霞 姚春燕

金秋十月，在品尝收获的季节里，由于疫情的再次影响，景博小学全面启动了线上教学工作，“停课不停学”已经深深植根在每位老师的心中，她们又一次精神饱满地应对着疫情带来的各种教学挑战。为了让老师们线上、线下将教材与教法更有效地衔接，2021年11月3日-5日景博小学全体语数英教师展开了关于“双减”形势下作业设计理念及典型案例线上教学研讨活动。 首先是一至三年级的语文老师们进行研讨。结合一至三年级学生的特点，语文教研组长姚老师有针对性地安排该学段全体语文老师观看梁涛老师的《“语”你同行 “用”之有道》专题讲座。梁老师高屋建瓴，从高中谈到小学，向老师们传达出文化是一脉相承的、知识是循序渐进的。语文人文主题与语文要素如同车之两轮、鸟之两翼，在教学时，应该对学生进行“润物细无声”的文化渗透。 梁老师通过优秀课例深入浅出，将教材编者意图浸润在老师们的心田。这场云端的特别相遇，不仅将千里以外的知识带给每位聆听者，还将每位景博人紧密地联系在一起。 四至六年级的语文教师也进行了教研活动。在姚春丽组长的主持下进行，所有与会教师积极参加培训，耐心听取了岳林杨老师关于“在‘双减’形势下如何提高孩子的阅读速度”的讲座，讲座结束后，部分老师就围绕课堂教学展开了讨论，最终为如何落实也提出了行之有效的建议。 数学组培训首先是由江苏省南通市数学教研员仲海峰为我校数学教师分享的《双减背景下作业的设计布置、批改与讲评》，仲老师明确了减负就是减少做无用功，以增强学习效率。 针对当前教师们对双减政策的困惑，仲老师还给出了一些建设性的建议。接下来是由特级教师徐斌老师分享的《双减政策背景下的数学练习课堂设计》，徐老师深入浅出的阐述了练习的重要性并提出来了练习设计的四个原则：目的性原则、阶梯性原则、精简性原则、趣味性原则，还通过具体的课程实例展示了不同的练习设计。自双减政策发布后，景博学校的老师们也在就如何扎实推进“双减”工作，强化学校育人主阵地作用，不断探究，不断努力。 英语组的培训围绕着《聚焦学习过程的课堂评估》的主题开展，聚焦学习过程中的课堂评估，主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，建立评价目标多元，评价方法多样的评价体系。老师们提出：评价不仅要关注学生学习的结果，更要关往他们学习的过程：不仅要关注学生学习的水平，更要关往他们在教学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。 活动结束后，老师们沉浸其中，结合自己平时在教育教学工作中存在的优缺点进行自我反思，落于笔尖，为疫情散去，回归学校做好充足的教学准备。 疫情虽然阻挡了复课的脚步，但阻挡不了老师们成长的步伐。一场网络教研活动，帮助老师答疑解惑，实现了智慧分享，促进了专业化素养的提升，大家乘兴而来、满载而归。“一万年太久，只争朝夕”，相信我们景博的每位老师会将这场教研活动带来的力量延续到接下来的工作中，会以满满的爱去迎接孩子们的归来。总策划：银川景博学校小学支部策 划：景博学校小学部教导处文字和制作：邬晓旭 于淼 马元 徐瑞图 片：各年级老师审 稿：秦霞 姚春燕

春华秋实，一丛金黄，硕果累累。为了提高教师们的业务水平，加强教学研究，构建高效课堂，我校进行了教师素养大赛，针对于此次比赛，2021年10月26日我校开展了以“教学督导促提升，及时反思再启航”的教研活动，小学部执行校长秦霞和全体语文老师参加了此次会议。 疫情防控期间，虽然部分老师居家隔离，但是老师们利用腾讯会议参与此次教研并进行了线上研讨。疫情虽然阻挡了老师们迈入学校的脚步，却挡不住老师们认真教学、积极研讨，追求专业提升和成长的脚步。 首先，姚春丽老师对教师素养大赛中的“三笔字评比”“说课比赛”“案例分析”三个板块进行了分析，并给予了各位老师一些指导意见。 紧接着，王娟、翟塬洁、焦瑞红三位老师以说课的形式进行了自评。 本次课堂教学比赛以部编版教材二年级上册第八单元《风娃娃》为课例，三位老师以同课异构的形式，以立德树人为根本目标，深挖教材，精心设计，全面地展示了教学成果，三位老师课堂精彩，风格迥异，大到情境的选择，小到学生之间的安排，每一个细节都凝聚着新课程教学的智慧和探索。 自评结束后，线上线下的老师们也针对听课情况进行了反馈，畅所欲言，各抒己见，在教学理念的碰撞和交流中发现问题，梳理经验，归纳提升。在肯定与建议中让授课者看到自己的长处，发现自己的不足，从而获得进一步促进与提升；让听课教师通过观摩，取其精华、改进不足，实现与授课者共同提升。 然后姚老师对三节课逐项进行了点评和指导。肯定了三位老师对教学目标把控的能力，并且对教学设计大加赞赏。同时又指出存在的问题并商讨解决的方法。执教老师也积极反思自我，记录好这宝贵的建议。 最后秦校长对三位老师本节课给予了肯定：精心准备，上课时能够时刻关注学生的书写、坐姿习惯；准确把握教材重难点；能以饱满的热情引导学生进行课堂学习。同时秦校长也在以下三方面对三位老师提出了诚恳的建议：注重学生学习机会的给予；基于学情进行教学设计；重视学生能力的培养。通过秦校长认真细致的评课与指导，三位老师对教材与学情有了更清晰的认知。 教有涯，学不止。此次教学研讨如一泓清泉，将滋养课堂教学的新苗茁壮成长；如徐徐春风，将催得百花竞相开放。结束后，老师们将汲取各家所长，在今后的教学中继续苦练“内功”，不断提高教学质量，博采众长，相互学习，相互切磋，共同进步成长，真正实现课堂提质增效。总策划：景博学校小学部教导处策 划：景博学校小学部教导处执 行：景博学校小学部语文教研组制 作：景博学校小学部语文教研组审 稿：秦霞 姚春燕

为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,提高青年教师业务水平,牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。结合近年来教师素养比赛要求，2021年10月12-14日举办了景博小学第三届教师素养大赛说课比赛，为青年教师搭建了一个锻炼自己，展示风采，相互交流的平台。 此次活动共41名教师参赛，参赛教师们按照评分标准的五个方面做了准备。主要有：说教材，说学情，说教法、学法，说教学程序，教学基本功，问题回答。教师们围绕说课的主要内容，大胆进行教学设计的创新，精心创设各种情景，依据学生认知规律，研究探讨符合本课程情况的教学设计方案，充分显示了创新的教学理念和扎实的教学基本功。真可谓“八仙过海，各显其能”。 每位参赛教师在比赛中都表现出了饱满的精神，高昂的士气，以及过硬的教学基本功，举手投足之间展现出新时期教师的风釆。 语文组的参赛老师们从教材分析、学情分析、教学方法、教学设计等方面入手，说课流程清晰，十五分钟之内，老师们把最先进的语文教学理论运用于说课实践之中。她们的说课设计结构合理，重点突出，展现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。 我校语文说课小组的评委们进行了现场打分，点评了每位教师各具的风采特色，肯定了老师们认真参赛态度，要求教师要以课堂教学为落脚点，在提高课堂有效性上下功夫，关注学情，关注教材，关注表达。希望青年教师还要加强教学基本功的训练，站好讲台，重视板书的设计与书写。 数学组比赛中，教师们全力展示，精心设计，表达流畅，都体现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，体现了勇于参与、敢于追求的意识。多数教师在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，能结合学生的情况进行备课，在语言的表达上普遍较好，比较流利，有激情，富于感染力。 科学组的王文惠、樊苗苗老师说课内容为《测量气温》。二位老师紧扣目标说教材，基于学生说学情，说课内容全面，充分关注学生全面发展。不仅将科学的严谨和乐趣体现的淋漓尽致，还充分结合学生实际，调动学生积极性。 此次英语说课比赛的教材为人教新起点四年级上册Unit3《Transportation》。在比赛中，各位教师全力展示，精心设计。李梦珂老师着眼于教材的单元整合，将本单元学习的知识与新旧知识巧妙的连接在一起，说课过程中口语表达流畅，展现了自身良好的专业素养。韩梦媛老师则较好地体现了驾驭教材的能力，教材设计新颖，重难点突出，课堂活动设计环环相扣，层次分明。说课中语言表达流畅，充满激情，富有感染力，让人耳目一新。张静教师的说课结构完整，在多个环节中运用了情境教学法，教学设计与能力培养做到了理论与实践相结合，展现了自身的教学风格。韩雪老师在教材分析，重难点的把握以及体态语的运用上做的比较好，教学设计详略得当，语音准确。 音乐组的老师芦鑫、刘瑞琪、苏亚老师说课内容为《秧歌舞》！三位老师根据三年级学生好奇好动的特点，采用参与—体验情景—陶冶情感的教学模式，借用多媒体手段，通过看中听，听中学，顺利解决教学重难点；练中听，听中做，突出音乐学科的特点，让学生在轻松、活泼、愉快的状态下学习音乐，陶冶情操！ 体育组的老师李小龙、马秀英、吕乐、庄将将的说课内容为《前滚翻》。本着“健康第一”的指导思想，教师们根据小学生的认知规律和身心特点，老师们充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握技能，从而提高身体素质！ 最后是美术组的老师马雯涓、董欣瑜、柳思瑶，他们的说课题目是《装饰自己的名字》。老师们淡定大方，语速匀称，准备充分，对教材了解清晰，说课结构明确，毫不怯场，充分发挥了各自的水平。在各环节的设计上有趣新颖，教学手段运用娴熟，用温柔亲切的语气讲解各个教学环节让人耳目一新。 “一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为景博耕耘”，通过本次活动，不仅为教师搭起一座成长的桥梁，也让“说课”成为一种教研常态，成为教师前进的磨刀石。相信教师们的教学水平会有长足的进步，在教育教学中绽放光彩！总策划：景博学校小学部教导处执 行：景博学校小学部教导处文字和制作：徐瑞图 片：各教研组长、备课组长审 稿：秦霞 姚春燕